TET Child Development and Pedagogy MCQ Test-18 in telugu | Practice Questions & Answers

TET Child Development and Pedagogy MCQ Test-17

Child Development and Pedagogy multiple choice questions and answers for TG/AP TET

శిశు వికాసం-అధ్యాపన శాస్త్రం:

How to Attempt the MCQ Test

• Choose one option from the given 4 alternative options.
• Your chosen option will appear in grey color.
• After attempting all the questions, click the Submit button.
• Correct answers will be shown in green color.
• Wrong answers will be shown in red color.
• Your score will be displayed after submission.
• Every correct answer gives 1 mark.
• Every wrong answer deducts 1/4 mark from your total score.

1/15

ప్రత్యక్ష, పరోక్ష, ప్రత్యామ్నాయ, స్వీయ పునర్బలనాలను ప్రతిపాదించిన వారు

1) బండురా

2)స్కిన్నర్

3)పావ్లోవ్

4) వైగోట్ స్కీ

2/15

యానిమల్ ఇంటెలిజన్స్ : ఎక్స్పెరిమెంటల్ స్టడీస్ అను గ్రంథ రచయిత.

1)థర్స్టన్

2)స్కిన్నర్

3)థార్న్ డైక్

4)కోహ్లర్

3/15

పావ్లోవ్ ప్రయోగంలోని కుక్క తాను నిబంధనం చేయబడిన గంట శబ్దానికి మాత్రమే లాలాజలాన్ని స్రవించి, మిగతా శబ్దాలకు లాలాజలం స్రవించకపోవుటకు కారణం

1)ఉద్దీపనా సామాన్యీకరణ

2)ఉద్దీపనా విచక్షణ

3)విరమణము

4)ఉన్నత క్రమ నిబంధనము

4/15

బోధనాయంత్రాలను మొదటిసారి ఉపయోగించిన వారు

1)పావ్లోవ్

2)థార్న్ డైక్

3)ప్రెస్సీ

4)ఫ్రాయిడ్

5/15

స్కఫోల్డింగ్ అనగా

1)సహకారం అందించటం

2)ప్రాగుక్తీకరించటం

3)దగ్గర

4)భాగాలు చేయటం

6/15

మానసిక చలనాత్మక రంగమునకు చెందినది

1)అనుకరణ

2)విశ్లేషణ

3)ప్రతిస్పందించటం

4)విలువకట్టడం

7/15

అభ్యసనకు అత్యంత తగిన అర్థం

1) నైపుణ్యాలను సముపార్జించటం

2)ప్రవర్తనా మార్పు

3)వ్యక్తిగత సర్దుబాటు

4)సమాచారాన్ని సేకరించటం

8/15

బుద్ధిమాంద్యుల బోధనా క్రమంలో పాయింట్లు, డబ్బు మొదలైనవి ఇవ్వటం ఈ పునర్బలనం రకానికి చెందును.

1)సాంఘిక

2)గౌణ

3) ప్రాధమిక

4)సహజ

9/15

శోధనాధారిత అభ్యసనంలో విద్యార్థి

1)ప్రక్రియకంటే ఫలితానికి ప్రాధాన్యనిస్తాడు

2)జ్ఞానంకోసం ఉపాధ్యాయునిపై ఆధారపడతాడు

3)అభ్యసనకు అన్వేషణను ఉపయోగిస్తాడు

4)పుస్తక జ్ఞానంపై ఆధారపడతాడు

10/15

బోధనా ప్రక్రియకు సంబంధించి పియాజే, బ్రూనర్ల అభిప్రాయాలపై సరియైన ప్రవచనం.

1)బోధనకు పిల్లల పరిపక్వతకు సంబంధం లేదని పియాజే భావన

2)బోధనకు పిల్లల పరిపక్వతయే ప్రధానమని బ్రూనర్ భావన

3)బోధనకు పిల్లల పరిపక్వతకు సంబంధం లేదని బ్రూనర్ భావన

4)బోధన - పిల్లల పరిపక్వతలపై పియాజె బ్రూనర్ భావనల మధ్య తేడాలేదు.

11/15

బార్టెట్ ప్రకారం సమూహంనందలి సభ్యులతో సంబంధం లేకపోయినా ఒక విషయంలో ప్రత్యేక సామర్థ్యం కలిగి సమూహంపై ప్రభావం చూపే నాయకులను ఇలా పిలుస్తారు.

1)నిపుణులు

2)సంస్థాగత నాయకులు

3)ప్రభావం చూపే నాయకులు

4)సమ్మతింపజేసే నాయకులు

12/15

భావవ్యక్తీకరణ హక్కు బాలల హక్కులలో కింది వర్గానికి చెందును.

1)భాగస్వామ్య హక్కు

2)జీవించే హక్కు

3)రక్షణ పొందే హక్కు

4)అభివృద్ధి చెందే హక్కు

13/15

సి.సి.ఇ. ప్రకారం కళలు, సాంస్కృతిక విద్యలను బోధన చేయవలసిన ఉపాధ్యాయుడు

1)భాషోపాధ్యాయుడు

2)గణిత ఉపాధ్యాయుడు

3)వ్యాయామ ఉపాధ్యాయుడు

4)విజ్ఞానశాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు

14/15

భాష గురించి జాతీయ పాఠ్య ప్రణాళికా చట్రం - 2005 భావన కానిది.

1)ఆంగ్లానికి ఇతర భారతీయ భాషల సరసన స్థానం లభించాలి.

2)ఇంటి భాష అనవసరం

3)విషయవారీ నిఘంటువులు రూపొందిస్తే పిల్లలపై భారం తగ్గుతుంది.

4)సామాజిక జీవితం సుసంపన్నం చేయడంలో భాష ఒక వనరు.

15/15

విద్యాహక్కు అనేది దీనికి సంబంధించినది

1) అందుబాటు కు మాత్రమే

2)నమోదు మరియు అందుబాటుకు మాత్రమే#

3)అందుబాటు నమోదు నాణ్యత మరియు సమానత్వాలకు

4)అందుబాటు నమోదు మరియు నాణ్యతలకు మాత్రమే

Result: